摘 要：基于对699名初中生的问卷调查数据，构建有调节的中介效应模型，检验社会支持对于儿童在家庭中受心理虐待和在学校中受欺凌之间的中介作用，以及学业成绩的调节效应。研究发现，儿童在家受心理虐待正向预测其在校受欺凌，领悟社会支持在两者关系中起中介作用，学业成绩对中介效应起调节作用。具体来说，儿童在家庭中受到心理虐待会加重其受校园欺凌的程度，领悟社会支持可以缓冲这种负面影响，但对学业成绩不佳的儿童而言，领悟社会支持无法起到显著的保护作用。因此，在校园欺凌防治中不可忽视对家庭关系质量的考察，并应当为儿童构建多维度的社会支持网络。
关键词：家庭；心理虐待；校园欺凌；领悟社会支持；学业成绩；
基 金：2023—2024年浙江省哲学社会科学规划课题一般项目“共同富裕战略背景下浙江省儿童主观福利研究”（项目编号：23NDJC072YB）的阶段性研究成果；
全 文：
【谢倩雯、陈柔嘉、孟静】儿童在家庭中遭受心理虐待与...介作用和学业成绩的调节效应（少年儿童研究）.pdf
刊 物：《少年儿童研究》2023年第4期。